Mena de (Cu)riosidad

¡Buenas! Hoy os vengo a dejar por aquí cuál sería mi verso. Para ello, primero os pongo el poema entero y podáis disfrutarlo. ¡Oh yo, vida! ¡Oh, mi yo! ¡oh, vida! de sus preguntas que vuelven, Del desfile interminable de los desleales, de las ciudades llenas de necios, De mí mismo, que me reprocho siempre (pues, ¿quién es más necio que yo, ni más desleal?), De los ojos que en vano ansían la luz, de los objetos despreciables, de la lucha siempre renovada, De lo malos resultados de todo, de las multitudes afanosas y sórdidas que me rodean, De los años vacíos e inútiles de los demás, yo entrelazado con los demás, La pregunta, ¡Oh, mi yo!, la pregunta triste que vuelve – ¿qué de bueno hay en medio de estas cosas, Oh, mi yo, Oh, vida ? Respuesta: Que estás aquí – que existe la vida y la identidad, Que prosigue el poderoso drama, y que puedes contribuir con un verso. Walt Whitman Así, si tuviera que escoger un verso del poema me quedo con 'De los ojos que en vano ansían la luz, de los ob

¡Buenas! Hoy vengo a recomendaros una película que la primera vez que la vi me dejó completamente perpleja. La película en cuestión es 'Whiplash', una drama estadounidense estrenado en 2014 y escrito y dirigido por Damien Chazlle. En la película se ve claramente la pedagogía tradicional autoritaria que ejerce el profesor sobre el alumno. Whiplash relata la historia de Andrew Neiman, un joven baterista de jazz que se inscribe en Shaffer, el conservatorio de música más prestigioso del país ya que anhela ser uno d elos bateristas de jazz más grandes del mundo. Allí conoce a Terence Fletcher, músico de jazz y director de orquesta, quien busca que sus alumnos den su máximo potencial como músicos, para lo que utiliza métodos altamente cuestionables. Andrew desde el principio, con el fin de querer conseguir su objetivo, deseará por encima de todo ingresar en la orquesta de Fletcher. A ambos les gusta ser reconocidos como los mejores. En la película se ve claramente la relación de auto

¡Buenas! 'La necesidad de este proyecto educativo surge a raíz de la necesidad de ser, de poder ser uno y poder ser uno con otros' . Con estas palabras de Juan LLauder comienza el vídeo  en el que el centro concertado O Pelouro nos abre sus puertas. La escuela , fundada por Juan Llauder y Teresa Ubeira en 1973, se centra en el niño y cuyo modelo neuro-psico-socio-pedagógico se convierte en vehículo propicio para la integración saludable. El modelo educativo del centro se inscribe en el paradigma sociocrítico como "pedagogía interactiva intersectiva", que conlleva una función escolar basada en la investigación-acción centrada en el niño, con una arquitectura modular conexionada organizada a través de contextos desarrollantes en los que el procesamiento de la información, las emociones y las relaciones impregnan el currículo de dentro-a-fuera y de fuera-a-dentro en una dinámica que propicia la yoización básica (Llauder-Ubeira) y el desarrollo socioindividualizado, conci

¡Buenas! La verdad es que elegir entre todos vuestros blogs me ha llevado un buen rato y no he podido elegir solamente cinco, he necesitado añadir un sexto. Todos ellos me han calado un poquito más así que por eso los he elegido: 1.  Pelayo Marín (Grado en Física). Su blog, 'Los diablillos de Maxwell' , siento que tiene que estar el primero en la lista. Pelayo  cuida mucho cada entrada y me ha tenido muy enganchada a esa exorcización del diablillo. Además, tiene una manera de transmitir su conocimiento realmente divertida y es un placer leer su blog. 2. Sara Morón (Grado en Química). Su blog, 'EducaT', tiene como misión precisamente eso: educarnos. Sara tiene entradas realmente importantes de sensibilización en las que nos enseña a, por ejemplo, utilizar el lenguaje de una manera más inclusiva. Como añadidura diría que otra cosa que me encanta es que está abierta a debatir y a ayudarte a comprender cosas. 3. Irene López (Grado en Estudios Clásicos). Su blog, 'Hi

¡Buenas! En la entrada de hoy quiero comentar una actividad del blog 'ELORIENTABLOG' que os dejo    AQUÍ .  La actividad se llama 'Yo lo veo así'. Los objetivos de la actividad son: Cuestionar algunas creencia que sustentan los roles tradicionales en las relaciones afectivo-sexuales. Crear un espacio de diálogo donde los alumnos expresen libremente sus ideas y dudas. La dinámica se trata de decir una serie de afirmaciones sobre las que el alumno va a tener que tomar parte. Se traza una línea en mitad de la clase y en la mitad derecha de la clase se situarán, por ejemplo, las personas que estén de acuerdo con la afirmación y en la izquierda quienes estén en desacuerdo. También existe la posibilidad de colocarse en el medio si no se tiene una opinión clara del tema. Los alumnos deben posicionarse sin hablar con los demás para que su opinión no se vea influenciada. Una vez que los alumnos están posicionados, se abre un pequeño debate en el que se exponen las razones que ha

¡Buenas! La participación y motivación de alumnos, profesorado y familiares en el contexto escolar se puede traducir en mayor implicación en los estudios de los alumnos y, con ello, en datos de abandono escolar temprano menores. Otras ventajas que presenta esta implicación de los padres en los estudios de sus hijos (a cualquier edad) son: Disminución del absentismo escolar hasta un 24%. El rendimiento académico aumenta. Ayuda a mejorar el comportamiento del alumno en el aula. Mejora el desempeño de los docentes. Ayuda a que los familiares se sientan más involucrados y felices con la educación de sus hijos. Con el fin de promover la participación y motivación me parece una buena idea realizar una sesión de tutoría al principio y otra al final del curso para ver el desarrollo que ha tenido el alumno a lo largo del curso y si este desarrollo se ha visto afectado por la implicación, o no, de la familia. Una tutoría no solamente de los familiares con el profesor, sino también con los alumn

¡Buenas! Hoy os vengo hablar de mi instituto, el IES Pinar de la Rubia, donde pasé seis años de mi vida estudiando ESO y Bachillerato. La página web del centro la podéis visitar AQUÍ . Como podemos ver el centro promueve planes como el plan de fomento a la lectura , llamado 'Desarrollo de la comprensión lectora y dinamización de la biblioteca escolar' . En este plan están incluidas actividades relacionadas con los medios de comunicación y la lectura de prensa, excursiones y actividades adaptadas a los alumnos con necesidades educativas especiales. Además, este plan está orientado a que todas las materias trabajen en equipo para sacar adelante. Desde antes de llegar al centro recuerdo que se celebraban concursos de escritura de pequeños relatos, poesía... en la biblioteca. También hay un plan de mejora del centro   llamado 'Compartimos experiencias y espacios de educación ambiental'. El plan contiene seguir con el cuidado del huerto escolar, el cuidado del pinar, su con

  ¡Buenas! Ayer, día 13, hicimos en clase una actividad grupal con la que se buscaba resaltar la importancia del trabajo en equipo. Para ello, simulamos un centro y cada compañero hacía un papel: director, jefe de estudios, secretario, profesores, representante del Ayuntamiento, representante del P.A.S., profesores, padres y alumnos. Los objetivos de la actividad eran: La creación de un centro ficticio (con nombre incluido) público, concertado o privado. Decidir si en el centro se impartía ESO, Bachillerato o ESO y Bachillerato. Decidir si el centro se encontraba en terreno rural o urbano y en caso de ser urbano si céntrico o más a las afueras (barrios). Decidir el concepto de educación de nuestro centro. Decidir en consenso qué valores queríamos para nuestro centro ordenándolos en una tabla; qué conductas considerábamos más o menos aceptables y qué era lo que generaba discusión entre padres e hijos con más frecuencia. Así, entre todos formamos el centro IES Teresa Oñate , una fi

  ¡Buenas! Si buscamos en Google la definición de educación podemos encontrar distintas definiciones entre las que se encuentran: Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. Transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación. Conjunto de habilidades o conocimientos intelectuales, culturales y morales que tiene una persona. Adecuación del comportamiento de una persona a las normas de cortesía comúnmente admitidas. De estas definiciones podemos afirmar que la educación no es solamente instruir, ni solamente enseñar. Para Platón “Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces”. Para Kant “La educación es el desenvolvimiento de toda la perfección que el hombre lleva en su naturaleza”. Stuart Mill abunda en la definición de Kant y proclama que “La Educación nos acerca a la p

"Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender", John Cotton Dana. ¡Buenas! Un Libro Blanco es un documento publicado por el Gobierno con el fin de presentar un conjunto de informaciones y propuestas seleccionadas, sintetizadas y ordenadas con rigor, que sirvan para iniciar un debate y ayudar a quienes deben tomar decisiones sobre un tema. Este libro, ‘Libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar’, elaborado en 2015 por José Antonio Marina, Carmen Pellicer y Jesús Manso recoge un total de 20 propuestas para garantizar un sistema educativo exitoso. La propuesta que más interesante me ha parecido es la primera. En la sociedad actual necesitamos una escuela con competencias más complejas y cambiantes, lo que exige convertir la docencia no universitaria en una profesión de alto nivel científico, técnico y ético. La escuela ha de cambiar su calidad actual ya que la educación española tiene graves deficiencias como: la tasa de abandono escolar tan alt

¡Buenas! El homeschooling , también conocido como educación en familia, es una opción educativa en la que los padres deciden educar a los hijos fuera de las instituciones educativas tanto públicas como privadas. Las últimas semanas las peticiones para optar por este tipo de educación han aumentado considerablemente. ¿La razón? El COVID-19. A raíz de la pandemia se ha despertado un interés en el ámbito de la educación en casa debido, principalmente, a dos razones: la preocupación por la integridad familiar al llevar a los niños a la escuela y la experiencia del confinamiento. A pesar de que es una opción legal en otros países anglosajones, en Francia o en Portugal, en España la educación se identifica con la escolarización obligatoria. Los padres que optan por la educación en casa optan por salirse del sistema y de todo lo que la escuela puede aportar. El principal foco de debate se encuentra en las siguientes preguntas: ¿consigue la educación en casa hacer que el niño alcance un

¡Buenas! El otro día en clase vimos un documental titulado ‘Pulso al fracaso’ en el que se mostraba el trabajo diario de educadores en un centro de segundas oportunidades dirigido por el pedagogo López-Aranguren. En este centro se busca encaminar a los alumnos de manera que en el futuro no sean individuos vulnerables a la exclusión social. Estos jóvenes acuden al centro como recomendación del antiguo centro al que acudían o porque conocidos les han hablado de él, pero siempre de manera voluntaria y teniendo una entrevista antes de ingresar. En esta entrevista se les preguntan cosas como cuántas asignaturas creen que van a suspender, lo que yo entiendo que es una manera de que en un futuro, cuando se hayan conseguido graduar, hacerles ver que no se tienen que infravalorar y dejándoles claro que esta es su última oportunidad y deben aprovecharla. Los alumnos de estos centros llegan habiendo vivido situaciones e infancias muy complicadas por lo que los alumnos son lo más parecido a una

¡Buenas! Hoy os vengo a hablar del sistema educativo en Castilla y León. A nivel educativo Castilla y León está en una posición privilegiada. Podemos decir orgullosos que nuestra educación está al nivel de países como Finlandia, los cuales tienen unos resultados en informes como el PISA (examen en el que se miden el grado de competencia del alumnado en materias como matemáticas, ciencias, comprensión lectora y resolución de problemas) extraordinarios. Pero… ¿qué es lo que lleva a Castilla y León a tener estos resultados y ser un referente para países como Colombia y Marruecos? El doctor Jaime Foces Gil nos esclarece esta pregunta en su tesis ‘Desigualdades regionales y cohesión del sistema educativo’. Partiendo de que Castilla y León sobresale a nivel nacional en cuanto a resultados, es curiosa la idea de que nosotros no deberíamos estar en esa posición si nos guiamos por factores socioeconómicos. La razón de esta singularidad, según Jaime Foces Gil, radica en factores históricos.

¡Muy buenas de nuevo! En esta semana de clase hemos recibido información variada sobre el sistema educativo español y la información que nos ha llegado no deja de ser un tanto desalentadora. ¿Por qué no somos capaces de sobresalir en temas de educación sino que parece que nos conformamos con estar en la media? Hay sistemas educativos como el de Reino Unido que destacan por la constante busca de innovación y la adaptación de nuevas tecnologías. Si bien es cierto que tanto en Reino Unido como en España se tiene el objetivo común de ofrecer a cada alumno las herramientas necesarias para desarrollar sus habilidades y potenciar su aprendizaje, los sistemas educativos de cada país no son iguales. La educación en Reino Unido es obligatoria entre los 5 y los 16 años, aunque a partir de 2015 se subió la edad de escolarización a 18 años. En el caso de España la edad de escolarización es hasta los 16 años, lo que lleva a un evidente abandono escolar, por lo que en este caso Reino Unido nos sa

  ¡ Buenas! Hoy os vengo a hablar del plan Europa 2020. Este proyecto para la década 2010-2020 tiene como finalidad lograr un crecimiento inteligente, sostenible e integrador. Para conseguir estos objetivos la Unión Europea fijó cinco objetivos clave que se debían alcanzar para 2020. Estos objetivos englobaban diferentes ámbitos como son el empleo, la educación, la investigación e innovación, la integración social y la reducción de la pobreza y el cambio climático y la energía. Como podemos observar, estos cinco objetivos están relacionados entre ellos y están aún más fuertemente ligados todos con uno de ellos: la educación. La educación es clave para formar profesionales que puedan desempeñar su trabajo; es clave para que las tareas de investigación e innovación tengan unas bases fundamentales que sin ella no se llegarían a adquirir; es clave para asegurar la integración social y la reducción de la pobreza (la educación tiene que ser un derecho de todos y para todos) y es clave pa